Descripción
Convierte la resolución de problemas en una rutina semanal de pensamiento matemático para todo el curso.
Reto Matemático Semanal propone un desafío diferente cada semana para alumnado de 5.º y 6.º de Primaria, pensado para que los alumnos investiguen, prueben estrategias, discutan en equipo y, sobre todo, aprendan a explicar por qué una solución funciona.
La aplicación incluye 36 retos para 5.º y otros 36 adaptados a 6.º, organizados desde septiembre hasta junio y con una dificultad que aumenta progresivamente a lo largo del curso.
Un mismo reto durante toda la semana
La propuesta no consiste en resolver una actividad y pasar inmediatamente a la siguiente.
Cada reto se desarrolla progresivamente durante cinco días:
Lunes · Reto
Se presenta el problema completo. El alumnado debe analizar qué sabe, qué necesita averiguar y qué estrategia puede utilizar.
Martes · Pista 1
Si todavía no han conseguido resolverlo, aparece una primera ayuda.
Miércoles · Pista 2
Se incorpora una nueva pista que orienta un poco más el razonamiento.
Jueves · Pista final
El último apoyo permite acercarse a la estrategia necesaria sin mostrar todavía la solución.
Viernes · Solución
Se presenta la resolución explicada, con el procedimiento, la respuesta y, cuando procede, representaciones visuales. Además, aparece un reto extra para seguir investigando.
Cuanto antes lo resuelvan, más puntos consiguen
La dinámica está pensada para trabajar por equipos y mantener la motivación durante toda la semana.
Si un equipo consigue resolver el reto el lunes recibe 5 puntos. Si necesita esperar a las pistas, la puntuación disminuye progresivamente:
Lunes: 5 puntos · Martes: 4 · Miércoles: 3 · Jueves: 2 · Viernes: 1
Así se valora especialmente la capacidad para enfrentarse al problema de manera autónoma, pero todos los equipos pueden continuar participando aunque necesiten apoyos.
Matemáticas para pensar
Los retos van mucho más allá de realizar operaciones.
A lo largo del curso aparecen propuestas relacionadas con numeración, cálculo, lógica, geometría, medida, fracciones, decimales, datos, probabilidad, detección de errores, optimización, estrategia, patrones y retos abiertos, entre otras situaciones de razonamiento matemático.
El objetivo es que el alumnado tenga que buscar regularidades, descartar posibilidades, trabajar hacia atrás, construir estrategias, representar información, justificar decisiones y comprobar sus resultados.
Dificultad progresiva durante el curso
Los retos están organizados con cinco niveles de dificultad.
Las primeras semanas comienzan con el nivel 1 y la complejidad aumenta progresivamente hasta alcanzar el nivel 5 en la parte final del curso.
Además, 5.º y 6.º disponen de propuestas adaptadas a su nivel, por lo que se puede utilizar la misma dinámica semanal con cualquiera de los dos cursos.
Soluciones realmente explicadas
El viernes no aparece únicamente el resultado final.
Las soluciones están diseñadas para mostrar al alumnado cómo se puede razonar para llegar a la respuesta, incluyendo pasos intermedios, estrategia, comprobación y una respuesta modelo semejante a la que podría ofrecer un equipo.
Cuando un reto admite varias respuestas correctas, la aplicación puede mostrar todas las soluciones válidas previstas, evitando transmitir la idea de que siempre existe una única forma de resolver un problema.
En determinados retos también aparecen representaciones visuales: pirámides numéricas completas, esquemas, tablas, gráficos, modelos de fracciones o representaciones geométricas.
Calendario para todo el curso
Los retos están distribuidos en un calendario desde septiembre hasta junio.
El profesor puede acceder al mes correspondiente y seleccionar la semana que quiere trabajar. Los días y semanas futuras permanecen bloqueados de forma automática, aunque pueden desbloquearse desde el modo profesor.
Seguimiento de los equipos
La aplicación incluye una pantalla independiente de Seguimiento del curso.
Desde ella se puede consultar:
- la puntuación de cada equipo;
- el progreso general;
- las semanas en las que se han resuelto retos;
- los puntos acumulados;
- y el historial completo de movimientos de cada equipo.
De esta forma, el reto semanal se convierte en una dinámica que puede mantenerse durante todo el curso y no en actividades aisladas.
Modo profesor
El profesor dispone de controles específicos para gestionar la actividad.
Puede crear y modificar los equipos, desbloquear anticipadamente los días de la semana, ordenar o no la clasificación y consultar la solución del reto de forma privada sin mostrársela al alumnado.
También puede reiniciar únicamente la puntuación correspondiente a una semana determinada.
Preparado para proyectar o imprimir
Cada reto puede utilizarse directamente desde la pantalla para trabajarlo conjuntamente con la clase.
También incluye la opción de imprimir o guardar en PDF el reto seleccionado.
Los datos de equipos, puntuaciones y progreso se conservan en el navegador utilizado, permitiendo continuar el seguimiento en sesiones posteriores.
Una propuesta para incorporar a la semana un momento en el que las Matemáticas dejan de ser únicamente «hacer cuentas» y se convierten en pensar, probar, argumentar, equivocarse, comprobar y encontrar estrategias en equipo.
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