REPORTEROS EN ACCIÓN

Juego interactivo de comprensión lectora que convierte al alumnado en reportero por un día. En cada noticia deberá leer atentamente una situación y localizar las cuatro claves fundamentales de la información: quién, qué, dónde y cuándo.

Cada reto presenta un pequeño texto y cuatro preguntas que ayudan a identificar los datos esenciales:

• ¿Quién? ¿Quién realiza la acción?
• ¿Qué? ¿Qué hizo, llevó, dejó, compró, entregó…?
• ¿Dónde? ¿Dónde ocurrió la acción?
• ¿Cuándo? ¿Cuándo sucedió?

El juego está organizado en 6 niveles de dificultad progresiva. Las primeras noticias presentan información breve y muy directa, mientras que en los niveles superiores aparecen textos más extensos, información secundaria y datos que exigen una lectura más atenta para encontrar la respuesta exacta.

Cuenta con un amplio banco de 600 noticias diferentes, 100 por nivel, que se seleccionan de forma aleatoria para ofrecer partidas variadas y reducir las repeticiones.

El alumnado puede elegir partidas de diferente duración y utilizar pistas cuando necesite ayuda. Después de completar las cuatro claves, comprueba sus respuestas y continúa investigando nuevas noticias.

La ambientación de un plató de televisión y una redacción de noticias convierte la actividad en una experiencia visual y motivadora, en la que cada texto se presenta como una nueva información que debe ser verificada antes de continuar.

Además, durante la actividad se registran datos como aciertos, errores, tiempo de realización, pistas utilizadas y cambios de pestaña o minimización de la pantalla, permitiendo obtener al finalizar un informe para el profesor con los resultados de la partida.

Reporteros en acción permite trabajar especialmente la comprensión lectora, la localización de información explícita, la atención, la discriminación de datos relevantes y la lectura funcional, ayudando al alumnado a aprender a responder una pregunta fundamental después de leer: ¿dónde está exactamente la información que necesito?