GENERADOR DE FICHAS DE VOCABULARIO CON PICTOGRAMAS

GENERADOR DE FICHAS DE VOCABULARIO CON PICTOGRAMAS

Crea gratis tus categorías al instante. Prepara fichas de vocabulario con pictogramas ARASAAC a partir de 45 categorías o de tus propias palabras. Prepara actividades en español, valenciano e inglés, ajusta el tamaño de letra y elige entre 3 o 4 columnas. Genera la ficha y utiliza la opción de impresión del navegador para imprimirla o guardarla como PDF.

 

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Descripción

Crea tus categorías al instante: gratis y con pictogramas ARASAAC

Con este generador de fichas de vocabulario puedes preparar una lámina con un banco de palabras, pictogramas y espacios para escribir. Selecciona un tema o introduce el vocabulario de una situación cercana: la compra, el material del colegio, la ropa o la higiene personal.

Elige las palabras y ajusta la presentación para crear un material que puedas utilizar en tus sesiones de lenguaje, lectoescritura o apoyo educativo.

¿Qué puedes personalizar?

  • 45 categorías temáticas: alimentación, animales, casa, colegio, emociones, acciones, transportes y otros temas cotidianos.
  • Tres idiomas: bancos de vocabulario y consignas de la ficha en español, valenciano e inglés.
  • Palabras propias: escribe tu lista y el nombre de tu categoría. Se utilizan hasta 16 palabras diferentes por ficha.
  • Pictogramas ARASAAC: búsqueda automática y cambio de imagen al pulsarla, cuando existen alternativas.
  • Presentación: 3 o 4 columnas, acabado en color o escala de grises y tamaño de letra ajustable.
  • Casillas: vacías para escribir, con palabra punteada para repasar o sin casillas visibles. La opción punteada requiere que esté instalada la fuente escolar del generador.
  • Formato A4 vertical: impresión o guardado como PDF desde el cuadro de impresión del navegador.

Cómo crear una ficha de vocabulario

  1. Selecciona el idioma y una categoría temática.
  2. Revisa las palabras. Puedes quitar algunas o escribir otras separadas por comas.
  3. Elige las columnas, las casillas, el acabado y el tamaño de letra.
  4. Pulsa Generar ficha. Revisa que cada pictograma represente la palabra que quieres trabajar.
  5. Espera a que se carguen las imágenes y pulsa Imprimir / PDF.

Ideas para llevar el vocabulario a la vida cotidiana

Preparamos la compra. Selecciona los alimentos que utilizaréis en una merienda. El alumnado identifica cada imagen, busca su palabra y prepara una lista. Después, utilizad envases reales para simular la compra.

Organizamos la mochila. Trabaja con lápiz, goma, cuaderno, estuche y otros materiales. Tras completar la ficha, cada alumno busca esos objetos y prepara su mochila siguiendo la lista.

Nos cuidamos. Crea una ficha con jabón, toalla, peine y cepillo de dientes. Relacionad cada objeto con su uso y practicad una rutina con los materiales reales.

¿Para quién puede resultar útil?

Es un recurso para docentes de Infantil y Primaria, especialistas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, y profesionales que trabajan vocabulario inicial o aprendizaje de idiomas. Puede utilizarse con alumnado con TEA y otras necesidades de apoyo, seleccionando el vocabulario y la cantidad de información según cada persona.

Preguntas frecuentes

¿Puedo escribir mis propias palabras?

Sí. Selecciona «Crear categoría propia», escribe el título e introduce las palabras. El generador utiliza como máximo 16 palabras distintas en cada ficha.

¿Se puede cambiar un pictograma?

Sí. Pulsa sobre la imagen para recorrer los resultados disponibles. Si solo existe uno, se mantiene esa imagen. La búsqueda automática requiere revisión docente.

¿Necesita conexión a internet?

Sí, para buscar y cargar los pictogramas de ARASAAC.

¿El PDF se descarga automáticamente?

No. El botón abre la impresión del navegador. Elige «Guardar como PDF» si tu dispositivo ofrece esa opción.

¿Es una actividad autocorrectiva?

No. Crea fichas para trabajar en papel; la revisión de las respuestas corresponde al docente.

Pictogramas: Sergio Palao · ARASAAC (https://arasaac.org) · Gobierno de Aragón · Licencia CC BY-NC-SA. El uso y la distribución de estos recursos deben respetar sus condiciones.

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