LA PALABRA QUE ENCAJA

Juego educativo interactivo diseñado para trabajar la comprensión lectora a partir de frases breves y situaciones sencillas.

En cada reto, el alumnado debe leer una oración incompleta y seleccionar, entre un banco de 6 palabras, aquella que permite completar correctamente su significado. Al seleccionar una opción, la palabra se coloca directamente en la frase para que el alumno pueda leer la oración completa y valorar si tiene sentido antes de comprobar su respuesta.

Las alternativas no se limitan a distintas formas de una misma palabra. Se combinan verbos, sustantivos, adjetivos y otras opciones para evitar respuestas mecánicas y favorecer que el alumnado tenga que comprender realmente lo que está leyendo.

El juego está organizado en 6 niveles de dificultad progresiva, trabajando aspectos como la comprensión global de frases, vocabulario en contexto, concordancia, tiempos verbales, relaciones de significado, inferencias sencillas y comprensión de situaciones de la vida cotidiana.

Las actividades se seleccionan aleatoriamente de un amplio banco de frases, por lo que cada nueva partida ofrece una combinación diferente de retos, favoreciendo la reutilización del juego sin que el alumnado memorice fácilmente las respuestas.

Durante la actividad se registran los aciertos, errores, tiempo de realización, utilización de pistas y cambios de pestaña o minimización de la pantalla. Al finalizar se genera un informe para el profesor con los resultados y el desarrollo de la actividad.

Al tratarse específicamente de un juego de comprensión lectora, no incorpora lectura mediante audio: toda la información necesaria para resolver los retos debe obtenerse a través de la lectura.

Su diseño visual, con frases grandes, tipografía Verdana, seis opciones claramente diferenciadas y una interfaz adaptada a diferentes tamaños de pantalla, facilita su utilización tanto en ordenador como en tablet.

Ideal para trabajar de forma motivadora comprensión lectora, vocabulario, razonamiento verbal, atención e inferencias, especialmente con alumnado que necesita actividades breves, estructuradas y con apoyo visual.